BOO’da Kendimizi Kopyalamıyoruz!
Özgün düşünceye sahip bağımsız bireyler yetiştirmek için yola çıktık. Çocuklarımız; bizim gibi düşünmeyen, yüksek hayal gücüyle farklı düşünen, sorgulayan ve kendi yolunu bulan bireyler olsun istiyoruz. Kendimizin bir kopyasını yetiştirecek olursak bir ilerleme sağlayabilir miyiz?
Keşif Süreciyle Bireysel Öğrenme
BOO’da çocuklara bilgi dikte edilmez. Orman ziyaretlerinde çocuklar serbest oyunda keşif süreci yaşar. Gözlemleri doğrultusunda merakla doğayı inceler ve öğretmenlerine sorularını sorar. Öğretmenlerimiz, çocuklarımızın sorularını yanıtlamak yerine yanıtları onlarla birlikte arar. Böylece çocuklar bireysel merak ve istekleri doğrultusunda öğrenir. BOO kadrosu, öğretme telaşında olmayan doğa liderliği yapan öğretmenlerden oluşur.
Her Çocuğumuz Bir Cevher
BOO öğretmenleri, her bir çocuğumuzun bir cevher olduğunu bilir ve bu cevherin keşfi için onları çok iyi gözlemler. Onlara hakkaniyetle yaklaşarak her birinin ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda okul içi ve dışında tüm eğitim süreçlerini provoke eder. BOO öğretmeni çok iyi bir dinleyicidir, çocuklarımızın kurduğu diyalogları dikkatle takip eder. Onların bir birey olarak duygu ve düşüncelerini çok önemser.
Ekolojik Hassasiyete Sahip Çocuklar
Sorumlusunun biz yetişkinler olduğu kuraklık, yok olan ormanlar, nesli tükenen hayvanlar, kirlenen denizler gibi dünyanın çevre sorunlarını çocuklarımızın omzuna yüklemiyoruz! Bunun yerine kendi yaşam çevrelerini dikkatli gözlemlemelerine fırsat tanıyor ve kendi yaşam alanları olan Misi Köyü, Misi Deresi ve çevresindeki yaşam zenginliğini ve çevre sorunlarını fark etmelerine zemin hazırlıyoruz. Doğadaki hiçbir canlıya zarar vermeyen çocukların yetişkinliğinde aynı hassasiyeti koruyacağını biliyoruz.
